近幾年來,幼兒園里幼兒傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。這一方面是由于人們的法制意識(shí)增強(qiáng)了,另一方面是由于有關(guān)幼兒園方面的立法也在不斷地發(fā)展和完善。幼教工作者不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事教育工作,而必須以法律為準(zhǔn)繩,依法治園。
一、幼兒園常見事故類型
幼兒游戲時(shí)受傷。這種情況一般都是意外事故引起的,即使教師在現(xiàn)場(chǎng),幼兒的傷害也往往是不可避免的。幼兒在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的控制,活動(dòng)時(shí)不小心絆倒、相互之間碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但幼兒園如果沒有盡自己的義務(wù),就很難證明自己是沒有過錯(cuò)的。
因教學(xué)設(shè)施引起?;荨⑴实羌?、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千等大型玩具年久失修,存在著安全隱患,一旦發(fā)生事故,幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。幼兒園如未及時(shí)更換已經(jīng)陳舊老化的器械,形成事故隱患,而教師又未發(fā)現(xiàn)存在的問題,就很容易發(fā)生事故。此外,幼兒園園舍中樓房占大多數(shù),教室、樓道、走廊、上下樓梯也是容易出事故的地方。
兒童走失。兒童走失屬幼兒園嚴(yán)重事故。兒童走失是幼兒園管理的失誤,是幼兒園未盡看管之職。兒童在幼兒園期間(指幼兒從踏入幼兒園門到離開幼兒園這段時(shí)間),教師應(yīng)該像家長一樣看管幼兒。幼兒離園必須經(jīng)教師同意,或者幼兒家長的許可。
由于體罰和變相體罰幼兒所致。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰,如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。
幼兒被他人接走。由于幼兒園管理制度有漏洞,造成幼兒被他人接走。
外來人員侵入。幼兒園的門衛(wèi)制度不嚴(yán),外來人員容易趁人不備,溜進(jìn)幼兒園,造成損失。
幼兒園組織校外活動(dòng)引發(fā)事故。幼兒園外出活動(dòng),如果組織不夠嚴(yán)密,教師麻痹大意,偶發(fā)事件將會(huì)不期而遇。
幼兒自身原因所致。很多場(chǎng)合下是由于幼兒身體的狀況而產(chǎn)生的,如幼兒患某種疾病、體質(zhì)弱、身體殘疾等。
二、處理幼兒傷害事故時(shí)責(zé)任劃分的法律依據(jù)
由于教育工作的專業(yè)性,幼兒園在教育活動(dòng)中有防止幼兒的身體或生命因教育活動(dòng)而遭受侵害的義務(wù)。盡管幼兒園不是在園幼兒的監(jiān)護(hù)人,但是,幼兒園一旦因過失行為而導(dǎo)致傷害事故發(fā)生,就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這組的過失在本質(zhì)上是一種“業(yè)務(wù)過失”。法律中將這種過失原因歸類為過錯(cuò)責(zé)任,幼兒園在幼兒傷害事件中是否有違法、違規(guī)、違紀(jì)等行為,即幼兒園在事故中是否有過錯(cuò)或失誤是幼兒園承擔(dān)責(zé)任的前提。如果幼兒園的過錯(cuò)直接或間接地導(dǎo)致了幼兒傷害事故的發(fā)生,那么幼兒園要負(fù)相應(yīng)責(zé)任。反之,幼兒園可不負(fù)責(zé)任。
《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<民法通則>若干問題的意見(試行)》第160條具體解釋了兒童損傷事件的責(zé)任問題:“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人……受到傷害或者給他人造成損害,單位有過錯(cuò)的,可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。”可見,依據(jù)法律,處理責(zé)任事故的前提是分清幼兒園在事故中的過錯(cuò),并根據(jù)過錯(cuò)大小承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
依據(jù)法律,幼兒園對(duì)幼兒負(fù)有三項(xiàng)責(zé)任:教育責(zé)任、管理責(zé)任、保護(hù)責(zé)任。教育雖然是幼兒園的主要職能,但就責(zé)任的性質(zhì)來說,教育責(zé)任說到底不是一種法律責(zé)任,而是幼兒園的職責(zé)和功能,管理失范和保護(hù)不周才是承擔(dān)法律責(zé)任的依據(jù)。幼兒園只有保證幼兒安全,才能實(shí)現(xiàn)其教育目的?!吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》(以下簡稱《未成年人保護(hù)法》)第三章“學(xué)校保護(hù)”具體講述了學(xué)校對(duì)幼兒的保護(hù)責(zé)任。學(xué)校保護(hù)最終是要通過學(xué)校的內(nèi)部管理行為來實(shí)現(xiàn)的,在教育教學(xué)活動(dòng)過程中幼兒園應(yīng)忠于職守,履行自己的職責(zé),盡量避免事故的發(fā)生。
由此可見,幼兒園發(fā)生的幼兒人身傷害事件,其賠償責(zé)任是根據(jù)幼兒園的過錯(cuò)來確定的。幼兒園如果按照國家的法律規(guī)定以及幼兒園的規(guī)章制度盡了職責(zé),可以減輕或避免承擔(dān)責(zé)任。
三、幼兒園的義務(wù)
根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任的原則,幼兒園要避免在事故發(fā)生時(shí)承擔(dān)責(zé)任,就必須盡自己的義務(wù)。這些義務(wù)主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。
按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)。幼兒園要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園的規(guī)章制度對(duì)幼兒進(jìn)行教育,不能以超出幼兒接受能力的方式進(jìn)行教學(xué)。在正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間里,不能出現(xiàn)擅自調(diào)課、不請(qǐng)假而離崗、請(qǐng)人代崗的現(xiàn)象。教師如果在應(yīng)在崗期間不在崗,未能了解事故發(fā)生的情況,出現(xiàn)事故沒有采取有力措施進(jìn)行搶救,不及時(shí)匯報(bào),不按照教學(xué)常規(guī)來教學(xué),都可能產(chǎn)生不利的法律后果。
外出活動(dòng)時(shí)保證幼兒安全。《未成年人保護(hù)法》第12條規(guī)定,幼兒園組織幼兒集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng),要防止發(fā)生人身安全事故。幼兒園組織外出活動(dòng)時(shí),一定要在保證安全的前提下進(jìn)行。組織者要配備足夠的教師,出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都要事先計(jì)劃好,確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案,確定具體的責(zé)任人。
了解幼兒健康狀況。幼兒園要檢查幼兒的身體狀況,建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案,以防事故的發(fā)生。幼兒園要根據(jù)幼兒的身體狀況安排具體的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)體質(zhì)特殊或有疾病的幼兒給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/P>
定期檢查教育活動(dòng)場(chǎng)所、安全設(shè)施,提供安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?!吨腥A人民共和國教育法》第26條、第73條,《未成年人保護(hù)法》第16條、第52條明確規(guī)定,學(xué)校建筑物和其他設(shè)施要符合標(biāo)準(zhǔn),保證幼兒在校內(nèi)的人身安全。如果明知校舍或其他設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施,造成人員重大傷亡的,將依法追究直接責(zé)任人員的刑事責(zé)任。《中華人民共和國教育法》第44條、《未成年人保護(hù)法》第32條都要求學(xué)校給幼兒提供安全的體育活動(dòng)設(shè)施和衛(wèi)生的校園環(huán)境。幼兒園要保證幼兒的飲水、飲食衛(wèi)生,防止食物中毒,預(yù)防各種疾病在園內(nèi)傳播、流行。發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)設(shè)施存在安全隱患時(shí),要及時(shí)匯報(bào),讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施,避免幼兒在危險(xiǎn)的環(huán)境中活動(dòng)。
不體罰和變相體罰幼兒。教師因故意行為造成幼兒傷害的,法律也有相應(yīng)的責(zé)任規(guī)定?!段闯赡耆吮Wo(hù)法》明確規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年幼兒和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰,情節(jié)嚴(yán)重的,由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分?!薄?lt;以中華人民共和國義務(wù)教育法>實(shí)施細(xì)則》第42條進(jìn)一步指出:“對(duì)體罰幼兒情節(jié)嚴(yán)重,違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的,由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任?!?
事故發(fā)生后及時(shí)采取補(bǔ)救措施。為了防止幼兒在事故發(fā)生后,因不能及時(shí)得到照料而使所受到的損害擴(kuò)大,幼兒園應(yīng)該在事故發(fā)生后,對(duì)幼兒進(jìn)行必要的照顧、保護(hù),并即刻通知幼兒家長或監(jiān)護(hù)人。幼兒園要主動(dòng)與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得家長的支持和配合。因疏于通知所引發(fā)的事故,幼兒園要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。